Влияние СМИ на сознание детей

В конце минувшего года в школе №2 состоялось общешкольное родительское собрание. На нем обсуждался очень злободневный вопрос – влияние средств массовой информации на детей.
Накануне среди учащихся с 4 по 11 класс был проведен опрос. А первоклассников попросили нарисовать, что им нравиться больше: смотреть телевизор, играть в компьютер или читать книги. Судя по рисункам, подавляющее большинство предпочитают смотреть телевизор и играть в компьютер. Есть повод задуматься: достаточное ли внимание взрослые уделяют своим чадам? Жаль, но сегодня родительское общение зачастую уступает место телевизору, интернету и компьютерным играм.
На первый вопрос анкеты, какие передачи вы смотрите по телевизору, ученики 4-х классов ответили, что предпочитают новости, мультфильмы, передачи «Галилео», «КомедиКлаб», «Поле чудес», «Давай поженимся», «Семейные драмы», сериалы «Интерны», «Саша-Таня», ужастики. Вообще-то, набор этих программ с сериал мало меняемся с возрастом. Их смотрят и ребята с 5 по 9 класс. Добавляются лишь сериалы «Детективы», «След», «Нюхач», американские фильмы. Ученики 11 класса ответили, что они вообще не смотрят телевизор.
На вопрос, в каких социальных сетях вы зарегистрированы, большинство опрошенных назвали сеть «Вконтакте». Также ребята зарегистрированы в «Одноклассниках», «Твиттере», «Facebookе», «Инстаграмме», «Дневнике», «Спрашивай.ру». только единицы в соцсетях не зарегистрированы.
На вопрос, как долго вы сидите за компьютером, мы получили следующие ответы: 4-е классы – от 5 минут до 3 часов; 6-е классы – от 40 минут до «всегда сижу»; 7-е классы – от одного часа до «весь день» и «пока не выгонит мама; 8-е классы – от одного часа до «долго»; 9-е классы – от двух часов до «много» и «долго»; 11-е классы – от пяти часов и больше.
Можно отметить, что с возрастом количество проведенного за компьютером времени увеличивается. Причем, уже в 6 классе ребята отвечают на этот вопрос – «всегда».
На вопрос, подключен ли интернет в вашем телефоне, ответы такие: 4-е классы – подключен у шестерых, у десяти человек – нет. С 6 по 11 классы у большинства ребят интернет подключен. А это говорит о том, что телефоны у них современные, в них обязательно есть игры, в которые ребята с удовольствием играют на уроках к неудовольствию учителей.
На вопрос, какие книги вы читали в ноябре-декабре 2013 года, 23 человека из 85 опрошенных ответили, что не прочитали ни одной книги. С 8 класса большинство детей читают литературу лишь по учебной программе.
И на последний вопрос, читаете ли вы газеты и журналы, большинство ребят с 4 по 8 классы не обходят вниманием такие печатные издания как «Мурзилка», «Тавдинская правда», «Тавдинская неделя», «Даша», Лиза», «Чародейка, комиксы, «Непоседа», «Все звезды», «Тайна», журналы про НЛО, «Игромания», «Космополитен», «Животный мир», «Занимательная механика», «100 битв, которые изменили мир» и другие. А вот большинство учеников с 9 по 11 классы  не читает ни газет, ни журналов.
На собрании выступила заместитель директора по воспитательной работе Светлана КОЛЕНКИНА. Она подготовила для родителей информацию о положительных и отрицательных моментах влиянии СМИ на детей, также были подготовлены и розданы собравшимся памятки о том, как снизить влияние СМИ на детей.
Педагог-психолог Светлана Арефьева рассказала о результатах анкетирования и последствиях отсутствия контроля со стороны родителей. Она прокомментировала и показанный фильм «Виртуальная агрессия». В нем говорилось о зависимости детей от компьютера, о том, что мозг ребенка, не подготовленный к приему определенной информации, начинает путать мир игры и реальность. В виртуальном мире он легко убивает героев. И это знание иногда переносит в жизнь. Институт психологии РАН, проведя исследования, сделал вывод, что россияне, особенно после 1990 года, стали конфликтнее и злее. Так, сотрудники института оценили изменение типового психологического облика наших сограждан с 1981 по 2011 год. За последние 30 лет россияне стали конфликтнее, злее, наглее и в существенной степени потеряли способность к самоконтролю, пишет «Российская газета». Выяснилось, подчеркивает издание, что сегодня психологический облик россиян весьма далек от идеала и даже бывшего в сложные годы нашей истории во время и после страшных войн XX века. Заместитель директора института психологии РАН Андрей Юревич напомнил в интервью «РГ», что самым убедительным способом оценки и измерения уровня агрессивности является статистика убийств. «По этому параметру Россия почти в четыре раза превосходит США и примерно в 10 раз – большую часть стран Западной Европы, - сказал ученый. - Изменение всех трех негативных элементов этой схемы на позитивные – главные психологические условия снижения агрессивности. У нас же пока, к сожалению, в основном все делается наоборот,в том числе и посредством таких мощнейших информационных (и дезинформационных) ресурсов, как телевидение», - сетует он.
В конце своей речи Светлана Арефьева акцентировала внимание взрослых на том, что дети в первую очередь копируют поведение именно родителей. И, следовательно, изменив его в позитивную сторону, мы сможем изменить и ситуацию в целом.
В заключение встречи выступила библиотекарь Татьяна БРАТЫШЕВА. Она привела цифры статистики, которые говорят о катастрофически низком интересе детей к чтению. А также дала родителям много интересных советов, как увлечь ребенка чтением. Татьяна Михайловна вручила мамам, папам и бабушкам буклеты с памяткой о том, как привить ребенку любовь к книгам.
Нельзя отрицать, что в наш стремительный век пользоваться таким средством массовой информации как интернет стало вполне обычным делом. Однако забывать о том, что не вся информация должна доходить до наших детей, особенно малышей, нельзя. Неокрепшей психике ребенка она может принести большой вред. И контролировать времяпрепровождение детей возле компьютера – обязанность взрослых, в том числе и родителей. Давайте беречь наше будущее!